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        李鯉:教育是我一生的事業


        發布時間:2019年10月24日 11:45  瀏覽次數:[]

         

        “我二三十年前的學生曾經說,李老師教書,太認真了!”      

        “我幾乎每天都是要拉琴的,我認為教育學生,身教的作用大于言傳,我要用自己的行動去告訴他們應該怎樣學習。”      

        “教師是一輩子的職業,是一種尊重和熱愛,是一種延續。”      

        “為什么延遲退休?因為我熱愛教育事業呀。”      

        ……      

        第一次見到李鯉,她左手正拿著一個白色的文件袋,腳步頻率較快地走著,前額沒有留劉海,頭發整齊的向后梳著,露出她白凈而又有些皺紋的臉龐,一副方方正正的眼鏡架在鼻梁上,嘴角微微含著笑意。多年來與音樂相伴的教學生涯,讓李鯉風采依舊,她的脊梁挺得直直的,說起話來思路清晰、妙語連珠。      

        熱愛讓她堅守教育一線

        “我現在已經快六十了,但我的狀態和一般的退休老太婆是不一樣的,我是要練琴的。”李鯉除了平時備課外,還堅持每周1至2次,一次1個多個小時的練琴。本來應該在2017年退休的李鯉,主動向學校申請了延遲退休,她還不想離開教學的一線。“為什么延遲退休?因為我熱愛我的教育事業呀。”李鯉如是說。      

        李鯉熱愛教育,這種熱愛不僅體現在教授知識中,還體現在教學方式創新上。前人栽樹后人乘涼,在老前輩伍瑜老師對和聲教學進行的改革基礎上,李鯉經過多年教學實踐,進一步完善了和聲教學方式,將理論知識和實踐相結合,在和聲理論的基礎上加上了學生比較關注和喜愛的音樂作品等創新編創內容,使枯燥乏味的理論學習更有趣,提高學生的實際運用能力,避免紙上談兵。      

        她將《和聲理論與鍵盤實踐》分兩部分上。和聲理論課采用集中上大課的方式進行講授,鍵盤實踐課則安排小課,一對一進行指導。這種改革無疑使李鯉的工作任務更加繁重,一個小班4個學生,上一次課需要45分鐘,將一個班分成無數個小班,上完這個班的課滿打滿算需要7個小時。李鯉開玩笑地說:“為了抓緊時間,有的時候上廁所都要跑步。”       

        鍵盤實踐課的小教室里擺放5臺鋼琴,4臺用于學生練習,1臺給李鯉上課檢查評講作業使用。學生們到了教室,李鯉先給他們批改之前布置的作業,了解他們對和聲的掌握程度,然后再讓他們逐個到鋼琴前演奏剛剛修改的樂譜。學生坐著彈奏,李鯉就站在一邊指導。“你這個音是個硬傷。”她善用比喻,在紙上畫下四個圖形比喻音律的“起、承、轉、合”,用自己獨創的方式將難懂的理論知識化形象化,促進學生理解吸收。鋼琴聲伴著師生的笑聲、探討聲,在這間小小的教室里盤旋,45分鐘轉瞬即逝。李鯉手腳不停,節奏緊湊,為4個學生講完這節課后一打開門,外面又有學生已經來了,李鯉又被學生們圍著問問題改作業了。“上李老師的課讓我學會了很多,現在我自己做題思路會很清晰,也會自己去編曲。”大二的學生郭曉薇說道。      

        李鯉熱愛這樣的生活,盡管課程是這樣的繁忙,她也總是面帶微笑,雖然教學是一日一日的重復,她也從不覺得枯燥。      

        在李鯉的辦公桌下面,放著一雙軟底拖鞋,這是她偶爾上課穿的。“有的時候上課穿高跟鞋,站太久了人有些支撐不住。”李鯉說。她的小課從下午2點上到晚上8點半,高強度的課程讓她想出了這個辦法,這樣長時間的站立就不會太累了。      

        李鯉身體不是很好,經常帶著病上班,她患腦梗已經十年了,前一段時間曾忽然暈眩,手腳麻木,迫不得已停止了講課。“我經常生病,遇到這樣的困難很多。”但李鯉還想繼續干下去。前幾年學院有老師請假生孩子,她就主動把那老師的課攬在自己頭上,最多的時候一周有20余節課。但她從來沒退縮過,她說:“這個沒什么好說的,既然你是一個教師,這就是你該承擔的。”      

        李鯉選擇成為一名教師,受了家庭很大的影響。從父母那一輩開始,親戚中有大部分人都成為了教師,在家庭氛圍的熏陶下,李鯉對教師這個職業有著天生的熱愛和尊敬。她的母親83歲仍在繼續教鋼琴,李鯉說:“即使有一天我退休了,我也會像我媽媽一樣繼續教學。”      

        嚴謹認真讓她深受師生尊重

        “認認真真做事,踏踏實實做人”是李鯉一直信奉的一句話,并一直將它作為自己的行事準則。共事多年的老師張盼也說,“李鯉老師對待教學非常認真,有責任、有擔當。堅守三尺講臺,勤勤懇懇、任勞任怨,大家對李老師的總體評價大致都是這樣的。”因為她在教學上的細心嚴格,學生們還給她取了個外號“仔細寶寶”。      

        李鯉常常告誡學生,學習要踏實勤奮。“學小提琴和學理工類的知識是不一樣的,它是需要反反復復、多次練習的,這樣你才可能練好一首曲子”,所以當李鯉面對不認真的學生時常常會說他們,“不要用‘我很笨’‘我很遲鈍’這樣的話來掩飾你的懶”。曾經有學生對于李鯉在教學上的嚴格要求不理解,私下里說:“我以后出去教書不會像李老師這樣,太認真了!”但這樣的學生還是極少數,更多的學生是對李鯉心存感恩之心。      

        仰文藝是音樂與藝術表演學院的優秀學生,曾多次參加縣級、市級的演出活動,獲“學院杯”器樂比賽一等獎。她認為自己能成長得更好,大部分原因都是因為恩師李鯉。“機會是給有準備的人。我相信,如果不是李老師對我嚴格要求,我得到煅煉的機會就不會很多,我也不會有今天這樣的成長。我很尊愛她,佩服她,很感謝李老師!”仰文藝說,恩師李鯉曾給予了她很多幫助。大一剛入校時,仰文藝在專業方面存在很多問題,作品大多都很粗糙,自己也不是很自信。但經過李鯉的指導,仰文藝在小提琴的運弓技巧、音準、音色,作品的分析和音樂的畫面感等方面都有很大的進步。每次仰文藝登臺演出前,李鯉都會和她分享自己的舞臺經驗。      

        “每次李老師講課,她對每一個細節要求都非常嚴,比如說‘手指顆粒性’這個問題,她要求我做到音色好聽,干凈,像大小一樣的珍珠,色澤光滑……我們經常會為了一小段樂曲,反復練,直到滿意為止。”仰文藝說,通過恩師李鯉嚴格認真的教學,她進步非常快。      

        做引路人讓學生飛得更高

        李鯉還特別的關心學生的成長,當學生們遇到人生道路上的困難時,她經常幫學生們出謀劃策,引導他們走上更好的道路。      

        1998級的音樂學院學生鄧小染是李鯉幫助過的學生之一。李鯉在與鄧小染的日常接觸中,發現他很有音樂天賦。她本以為鄧小染會繼續深造,但在2001年鄧小染畢業的時候,因為父母反對,他當時就想要去中學當教師。學院許多了解鄧小染的老師,包括時任院長的肖萍,都不認同他這個選擇。李鯉也極力勸說他應該往上走,繼續深造,她對鄧小染說:“如果你是我弟弟的話,我會拿棍子抽著你去。如果你爸媽實在不愿意你繼續讀,不給你生活費和學費,我可以資助你。你回去跟你爸媽說,如果不讓你繼續往上讀,那就是毀了你,沒有給你更好的發展,這是我們李老師說的。”在李鯉和其他老師的勸說下,最終鄧小染的父母讓他繼續求學。后來,鄧小染考上了中國音樂學院,之后又前往韓國留學深造。現在鄧小染已經是一個在亞洲頗有名氣的作曲家了。      

        仰文藝也是李鯉經常掛在嘴邊的學生“她現在在教書,我覺得她太可惜了,應該繼續深造下去,不應該浪費自己多年來的付出。”李鯉說,仰文藝從5歲就開始拉小提琴,她的琴也拉得好,不應該半途而廢,自己現在也在勸說她繼續把小提琴拉下去,繼續深造。      

        在李鯉的勸說下,仰文藝也堅定了自己的深造之路。現在仰文藝也在一邊教學,一邊拉小提琴。但在工作與拉琴之間,仰文藝會明顯覺得時間和精力不夠用。李鯉得知后給了她一些建議,每一段時間給自己定一個小目標。比如當仰文藝只有半小時空閑時間時,就只用這半小時用心去解決一個問題,不著急,把重難點分解開,一點一點解決。但是李鯉也強調,有整塊兒時間練琴的時候,也要進行練習量和體能的訓練。在李鯉的建議下,仰文藝也把握了練琴的節奏,練琴質量和效率有所提升。      

        仰文藝今年畢業時,李鯉送給她一本1995年出版的老譜子《百奏不厭中外小提琴名曲77首》,讓她留個紀念。“李老師送我這本譜子有特殊含義,她是想讓我繼續把小提琴堅持下去吧。”仰文藝說。      

        “我把學生當作自己的孩子”,在教學中,李鯉總是帶著溫情的,真真切切地去為學生著想,為學生的未來打算。她喜歡教學,也喜歡她的學生們,“對我來說,教師是一輩子的職業,是一種尊重和熱愛,是一種延續。”      

        工作之余,李鯉還是一個非常喜歡大自然、熱愛生活的人。和朋友四重奏、喝茶聊天、看一部好的電影等,這些即能愉悅身心又可以陶冶情操的事,李鯉都抱有極大的興趣。退休后,她希望可以將自己的興趣愛好發揚光大,空閑時間還可以走到國外。最重要的是,就算退休也要堅持自己的教育事業。為師半生,三十余載韶華流逝,在教育這條路上,李鯉步履不停。      

        人物介紹:李鯉,女,1962年2月生,四川內江人,中共黨員,我校音樂與表演藝術學院副教授。1988年畢業于西南師范大學音樂系(現西南大學音樂學院)音樂教育專業,獲文學學士學位。來校任教至今已有31個年頭。主要任教課程有:《和聲理論與鍵盤實踐》、《小提琴》、《基本樂理》等。發表論文10余篇。

        (來源:黨委宣傳部   采寫:大學生通訊社 黃小芳  袁芳    審核:彭康華)      

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