• <center id="6m4vk"><small id="6m4vk"></small></center><center id="6m4vk"><em id="6m4vk"></em></center><th id="6m4vk"><video id="6m4vk"></video></th>
  • <th id="6m4vk"><option id="6m4vk"></option></th>

    1. <th id="6m4vk"><option id="6m4vk"></option></th>
        <code id="6m4vk"></code>

        <strike id="6m4vk"></strike>
        中国竞彩网中国竞彩网官网中国竞彩网网址中国竞彩网注册中国竞彩网app中国竞彩网平台中国竞彩网邀请码中国竞彩网网登录中国竞彩网开户中国竞彩网手机版中国竞彩网app下载中国竞彩网ios中国竞彩网可靠吗
        校友 |  考生及訪客

        綿師人物Characters 當前位置 首頁 > 綿師人物 > 正文

        張天明:讓教育溫暖如光


        發布時間:2019年12月12日 09:44  瀏覽次數:[]

        “每個學生都是獨特的個體,也是最好的自己。我們老師要做的不是‘擇優而教’,而是真正用心去促進和引領每一個學生的發展。”張天明教授如是說,也是如是做。與他相處和交流,你會深切地感受到他對學生濃濃的愛,對教學滿滿的情,對科研工作的執著,對美好生活的追求。他的思想和情懷像一汪清泉,如一輪明月,影響著周圍的每一個人。  

        踏上教育這條路

        “到祖國最需要的地方去奉獻青春和熱血”,這是張天明一直以來的教育理想。  

        張天明出生于安徽省蕪湖市繁昌縣的一個農村,個人的成長環境,使他深刻體會到落后地區孩子成長的種種艱辛。而從小老師們給予的愛就像縷縷陽光,照耀著他不斷前行,也讓他對教師這個職業充滿崇敬和向往。  

        張天明說:“我從小學開始,就想當一個老師,希望能夠為貧窮落后地區的孩子們插上飛翔的翅膀。”  

        高考后,張天明毫不猶豫地填報了師范專業。大學畢業后在鄉村中學工作,實現了成為一名教師的夢想。  

        2003年,國家實施西部大開發戰略。2005年7月,張天明與妻子趙海紅從浙江師范大學研究生畢業后,放棄了本可在東部地區的工作機會,毅然來到四川,進入綿陽師范學院,希望盡自己微薄的力量助力西部地區的教育發展。震后北川中學支援,壤塘等地教育扶貧,基礎教育調研和指導,張天明總是沖在第一線。 

        十多年過去,綿陽已成為張天明的另一個故鄉,他的另一個“吾心歸處”。有人問他:“你來西部后悔嗎?”張天明說“我只有(對不起家人)內疚,沒有后悔。”  

        教學如春風化雨

        來川十余載,張天明本著一切為學生著想的初心,不斷探索,創造性地提出了“六化”試講模式——“目標實踐化、內容全面化、氛圍真實化、過程漸進化、方法多樣化、教材實用化、評價客觀化”,并得到了廣泛推廣。  

        學生曾稱贊他的教學猶如春風,是隨風潛入夜、滋潤萬物的無聲細雨。  

        張天明就像一名“工作狂”,他先后承擔歷史專業、旅游酒店專業、全校公共課、自考等21門課程的教學、教育實習帶隊、師范生技能指導、畢業論文指導、專業建設等工作。經常放棄自己的休息時間,指導學生的技能訓練。 

        為了讓學生更好地感受中國的歷史,張天明周末帶領著歷史卓越師資班學生去梓潼兩彈城參觀,感悟上個世紀中后期先輩們留下的歷史遺址和漢代司馬相如的讀書臺遺址。“張老師陪著我們幾乎走遍了兩彈城和讀書臺的每一個角落,同時一點一滴講述著曾經的歷史,這相當于用課余時間給我們上實踐課。在張老師動情的解說下,我們被“兩彈精神”和苦讀精神深深打動,思想得以升華。”2014級學生向小平說。  

        在理論知識的教學中,張天明特別注重知識遷移,常舉一反三,利用近期發生的趣聞或一些網絡流行語來豐富教學例子。當學生們談起張天明時,都紛紛表示:張老師上課如藝術,抑揚頓挫,滔滔不絕,妙語連珠,哲思與激情相融,“是難得的享受!”  

        愛學生勝過愛自己

        張天明愛學生勝過愛自己。 

        歷史專業學生黃子楊向我們談到,有次上課,上課鈴響后3分鐘了,一向提前到達的張老師還沒來。作為學習委員的黃子楊以為老師忘記了,正準備出去打電話,等他走出教室才發現,張老師正拄著拐杖,一瘸一拐被攙扶著艱難地走向教室。  

        攙扶張老師的朋友說,你們老師不顧醫生勸阻,剛剛從醫院出來,就是為了趕來給你們上課,但路上遇到堵車。  

        教室里非常安靜!  

        “同學們:對不起!我來遲了!”  

        “我清楚記得那天張老師蠟黃臉上的微笑,讓我們好感動!”黃子楊回憶說。  

        張悅、何亞琳同學曾參加省教學比賽,她們說:“張老師一直鼓勵著我們,讓我們大膽表現自己,對我們的想法給予支持。他總是耐心給我們指導,指出我們的不足,有時候探討問題,一個下午不知不覺就過去了。”  

        在教育教學中,張天明注重因材施教。在他看來,優秀的學生常需“敲打”,“較差”的學生更需鼓勵。他說,“真正的強者是遭遇挫折卻依然不斷前行的人。”無論是敲打,還是鼓勵,都體現出張天明對學生成長的深切關愛。  

        張天明一直堅守教育公平和關懷普及的信念。他平易近人,平等對待每一位學生,從不責罵或鄙視學生的錯處或暫時的不足。他認為,“每個學生都是金子。真正的教育就是讓所有的學生都能找到自己的長處,并為之不懈努力。”  

        不忘潛心科研

        張天明主張教學與科研相互促進,身體力行地將教學工作與基礎教育教科研結合來。 

        天府萬人計劃入選者蔣平教授評價:“天明教授是一個有夢想、有思想、有情懷、有熱情,不斷開拓創新的人。”  

        張天明曾主持國家社科基金一般項目1項、教育部項目1項、四川省科研創新團隊項目1項、四川省教改和科研項目5項、其他項目10多項,主研參研各級課題多項;在《課程·教材·教法》《教育研究與實驗》《中國教育學刊》《抗日戰爭研究》《歷史教學》等重要刊物上發表論文60余篇,其中川師大權威期刊10篇;出版個人專著2部,其中《何炳松歷史教育思想研究》在商務印書館出版,參編5部;獲得四川省社會科學科研成果獎三等獎等多項獎勵。  

        2018年,四川省社科規劃辦公布了四川省社科高水平研究團隊名單,以張天明為帶頭人的“四川基礎教育學科教學改革研究團隊”成功入選。該團隊是目前四川省現有的44個省級高水平團隊中唯一以基礎教育命名的團隊。張天明帶領團隊,積極探索四川基礎教育的奧義,通過教研指導、學術報告、課題評議、論著寫作等形式積極投入到省內外基礎教育改革與服務之中。 

        張天明對于科研一絲不茍。  

        在指導畢業生論文時,他嚴格要求學生,保持學術嚴謹的態度。學生向小平、李金城回憶說:“在論文修改上,我仿佛修改了無數次,張老師的認真、嚴格讓我們汗顏。現在發現,這樣的精益求精才是科研應有的態度。我們很感謝有這樣的導師”。  

        后記

        “愛心永駐,方可教書育人。”這是張天明的座右銘。  

        人近中年的張天明精神飽滿,認真刻苦,工作高度負責。教育發展需要有甘愿奉獻的“孺子牛”,而張天明就是其中一個。他,教學上不斷探索方法新,科研上嚴謹細致碩果多。他,待學生以真心,是學生們心中敬愛的“張老”、親切的“明哥”,是綿師學子心中明亮的燈塔。  

        只有愛心永駐,才會讓教育溫暖如光,而張天明正是充滿愛心的這束“光源”,一直溫暖著前行的學生。 

        人物介紹:張天明,男,綿陽師范學院教授、博士、四川基礎教育研究院常務副院長,四川省高水平研究團隊“四川基礎教育學科教學改革研究團隊”帶頭人,2018年四川省五一勞動獎章獲得者、四川省學術與技術帶頭人后備人選,省高校科研創新團隊“中國傳統教學思想的傳承與創生團隊”帶頭人,全國歷史教師教育專委會常務理事,南京師大和四川師大碩士研究生導師。曾獲南京師大優秀博士研究生標兵,綿陽師院優秀教師、優秀共產黨員、科研先進個人、年度人物等。主研方向:基礎教育。

        (來源:黨委宣傳部   文:大學生通訊社 普俊 羅依帆    審核:彭康華    編輯:邵阿敏) 

         

         

        上一條:我們在一起就是璀璨星光————訪化學與化學工程學院獲獎團隊 下一條:心有所向排球夢,前途漫漫不足懼

        打印】   【關閉

        ;
        蜀ICP備05006457  川公網安備 51070402110029號

        Copyright 2016 中國·四川·綿陽師范學院  版權所有

        地址:四川省綿陽市高新區綿興西路166號 郵編:621000 聯系電話:0816-2200008

        訪問統計:
        中国竞彩网{{转码主词}官网{{转码主词}网址